En 1988 la Fundación CEPA (Centro
de Estudios y Proyectación el Ambiente)
concibió la idea de desarrollar los
lazos científicos y formativos que
desde 1980 mantenía con otras ONGs
del Cono Sur (TEA de Uruguay, UEA de Brasil,
Altervida de Paraguay y Ser de Bolivia) para
crear una institución superior de capacitación
de proyectistas y líderes ambientales.
En 1989 se fundó FLACAM, como Facultad
Latinoamericana de Ciencias Ambientales, inicialmente
integrada por las ONGs mencionadas, a las
que se sumarían el LIDEMA de Bolivia,
el CIDIAT de Venezuela y el Instituto de Estudios
Urbanos de Chile.
Desde ese momento sus objetivos son:
> Formar
recursos humanos en el enfoque y el
conocimiento sistémicos, globalizadores
e integradores de las Ciencias Ambientales,
atendiendo asimismo a aquellas orientaciones
específicas que la resolución
de problemáticas particulares necesariamente
requieren.
> Capacitar
investigadores para la acción
en proyectos concretos de intervención,
tanto en el ambiente urbano como rural, en
la micro y en la macro escala.
> Desarrollar
proyectos de
investigación aplicada al desarrollo
sustentable.
> Propender
a la creación de
la masa crítica a nivel de recursos
humanos para la formación y gestión
ambiental en América Latina.
En 1990 comenzó
a dictarse el Curso Superior de Formación
Ambiental, antecedente de la que fuera a partir
de 1998 la Carrera de Especialización
en Desarrollo Sustentable y de la actual Maestría
en Desarrollo Sustentable.
El Curso fue desde sus inicios la actividad
más convocante de FLACAM.
Las cifras son elocuentes de su consolidación
y éxito:
- Casi 820 postulantes (unos 63 promedio por
año)
- Más de 500 seleccionados en 13 años
(40 por año aprox.)
- Casi 400 graduados en 11 años (36
por año aprox., desgranamiento del
12%)
- El 60 % de los proyectos son de desarrollo
sustentable y territorio
- El 40% de desarrollo sustentable y urbanización
- Han asistido al curso profesionales de más
de 54 disciplinas diversas (ver gráfico
adjunto) y de casi todos los países
de Latinoamérica
- El 70% de los alumnos se tranforman en líderes
en su medio
- El 80 % de los proyectos se concretan en
la realidad
- El nivel de desgranamiento es realmente
bajo (de aprox. el 12%)
- Aproximadamente un 30% no termina en tiempo
y forma, aunque un alto porcentaje de los
mismos - casi el 80% - retoman.
En 1994, festejamos haber sido
elegidos como CATEDRA
UNESCO PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE,
la primera en su género
en el Cono Sur, acontecimiento que nos honra
y que junto a la consolidación de nuestro
Consejo Asesor Internacional y a nuestro cuerpo
de Profesores Permanentes nos permiten proyectarnos
con seguridad a una etapa de definitivo afianzamiento.
En 1995 y 1996, se sumaron a la red FLACAM
instituciones de Perú,
Colombia, Cuba, México y España.
En febrero de 1998, el
miembro uruguayo se desvinculó de FLACAM.
En 1998, FLACAM, se constituye como FORO LATINOAMERICANO
DE CIENCIAS AMBIENTALES, con
miembros en Argentina,
Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Cuba, España,
México, Paraguay, Perú, y Venezuela.
En el mismo año se lanza la Carrera
de Especialización en Desarrollo Sustentable,
en convenio con la Universidad Nacional de
Lanús (Argentina), reconocida por las
instituciones oficiales educativas de este
país.
En 1999, se incorporan a FLACAM nuevos Miembros
Adherentes en Chile.
En el 2001, lanzamos con mucho placer la primera
cohorte de la Maestría en Desarrollo
Sustentable.
En el año 2002, se incorporan definitivamente
como la Universidad Autónoma del Sur,
de Temuco, Chile,
y el CATIE (Centro Agronómico Tropical
de Investigación y Enseñanza),
de Costa
Rica.
Y, finalmente, en el 2003, se suma a la Red
FLACAM la Universidad de la Empresa, de Uruguay,
como nueva sede en dicho país.
Sin dudas, el tiempo y el esfuerzo han hecho
de FLACAM:
una Red que potencia y una potencia en Red.
Ver Folleto Institucional
