EL ÁMBITO PÚBLICO
Administradores y decisores del ambiente.
Planificadores del desarrollo urbano y regional.
Gestores y constructores del medio urbano y rural.

EL ÁMBITO ACADÉMICO
Educadores y profesionales de Universidades y de establecimientos de todas las ramas de enseñanza (pública y privada).

EL ÁMBITO EMPRESARIAL PRIVADO
Productores y profesionales emprendedores, interesados en la interacción organizacional empresarial - ambiente.

EL ÁMBITO SOCIAL
Miembros de organizaciones civiles intermedias de la sociedad de carácter no gubernamental con actuación en las problemáticas ambientales y del desarrollo.

EL ÁMBITO DE LAS DISCIPLINAS INDEPENDIENTES
Profesionales de: la Arquitectura, el urbanismo, el Derecho, la Ingeniería, la Economía, las Ciencias Naturales, las Ciencias de la Educación, el Diseño, la Comunicación, la Sociología, la Antropología, la Psicología Social, el Turismo y de otras disciplinas afines a cuestiones ambientales.

La Especialización y Maestría en Desarrollo Sustentable están dirigidas
a quienes busquen:

• una construcción de conocimiento holístico, en lugar de la perduración de los desaciertos y privilegios del conocimiento sectorial;
• una constante investigación/acción, en lugar de la perduración de los compartimentos estancos de la prepotencia y la competencia perenne entre el saber básico y el saber fáctico o práctico;
• una metodología democrática, que se construye en la diversidad y en la inclusión, por lo tanto flexible en los métodos particulares, pero rigurosa en el enfoque paradigmático, en lugar de los métodos tecnocráticos que devoran la profundidad de los enfoques alternativos;
• una recuperación del saber de lo obvio, a través de las transdisciplinas y las predisciplinas, y que incluyen el ejercicio de la participación, y recuperan el saber holístico de la percepción;
• una valoración del saber local, en el marco del pensamiento global, en lugar de la prepotencia del saber global, que se impone sobre la diversidad y las peculiaridades;
• un proyecto contextual, o de contextos, que se mira y se verifica desde la escala más micro a la más macro, y que produce articulaciones de saberes y recursos, en lugar del proyecto de objetos o cosas que se imponen por la producción masificada y el consumismo endiosado por el marketing.
• una relación público-privado, porque en el proyecto contextual se intersectan los intereses, y el consenso o la concertación se vuelven imperativos;
• una actitud instigadora, no sólo en las ideas, sino en los procesos de solución, que llama a las alianzas y provoca la participación autoral; y
• un espacio nuevo articulador (en red, y propiciando red de redes), que conquista levemente, seduce a actores para que se vuelvan autores, en lugar de la prepotencia de las instituciones “titánicas que disputan excluyentemente por espacios de poder.